民初赴京请愿的妇女代表
妇女的经济独立也很受重视，“盖妇女经济上苟不能独立，即始终居于附属的地位。所谓妇女解放者，仅为一二经济上本来独立之妇女解放，而与其他多数经济上不独立之妇女无涉”[18]。妇女怎样获得经济上的独立呢？时人认为须从解决职业问题入手。这里的职业，“专指得酬报的工作而言”[19]。母亲替儿子缝补衣服，妻子替丈夫做饭，都不算有职业。妇女怎样获得职业呢？首先要有知识、有能力，同时还要打破封建迷信和旧礼教的束缚，敢于走出家门到社会上做事。民国初年，社会上还掀起一股妇女参政的热潮。
以崇尚平等的人道主义来争取妇女的平等教育权。男女须有平等的受教育的权利，这在妇女解放运动中已成为很多人的共识，因为大家认识到“女权愈发达，其教育愈趋于平等，将来之鹄的，必至两相平等而后止，其趋势可见者也”[20]。那么，平等的教育权指的是什么呢？“所谓男女教育平等者，非教育种类之平等，乃教育人格之平等也”[21]。具体而言，它指的是男女在教育领域的待遇和机会平等。男子能受大学教育，女子也可以受大学教育；男子能授学位，女子也能授同等的学位；男子能得到教育方面的荣誉和权利，女子也能得到同样的荣誉和权利。至于教育种类，有的适合于男子而不适合女子，有的适合于女子而不适合男子，就不能强求一律，盲目平等了，“盖所谓教育平等者，非此之谓也”。