历史地理么？没有人曾经听见过这些东西。这地是圆的还是方的，于我们有什么关系！无论怎样，使地面产生一样东西反正是一样的困难。
方法呢？先生不很想到这个，我们更不想了。还有算学呢？是的，我们做过一点，但不是这个高深的名字。我们叫他做“得数”。礼拜六的傍晚，有一回得数大会，结束这一礼拜的功课。领班的学生们站起来，高声背诵九九表，凡十二遍。这个朗诵既了，全班学生连幼小的在内，同声合唱，造成一种狂叫，倘若那时小鸡和小猪正在屋里也就吓的跑了出去。
总而言之，我们的先生是一个很好的人，他本来能够把学校办的很好，倘若他不是缺少一件东西：这就是时间。他代管一个不在本处的地主的产业。他保管一所旧庄院，有四个塔楼，却早已变了许多的野鸽子窝了；他指挥那些收获干草核桃频果雀麦的事情。在夏天，我们时常去帮他的忙。那时候的功课便比较的不很无聊了。大抵所教的，都是干草或稻草的事；有许多时候，上课时间都用在收拾鸽棚，或者踏死那在雨天里从园中黄杨木篱笆间巢穴里跑出来的蜗牛。