既然儿童早期的教育主要是感觉的训练，那么,知识教育自然是在感觉训练之后进行的。在论述了人体的五种感觉以后，卢梭还特别论述了第六种感觉的培养，他称为共通的感觉。这并不是一种具体的感觉，而是对其他五种感觉的综合运用，它没有单独的器官，只存在于人的头脑中，是完全内在的，所以，他又称为“知觉”或“观念”。他认为，我们的知识的广度，就是以这种观念的多少来衡量的；人的思想是否正确，就是看这种观念是否清晰和精密；我们所谓的人的智力，就是把这种观念互相加以比较的艺术。“当我说感性的理解或孩子的理解时，就是说它把几种感觉组合成简单的观念；当我说理性的理解或成人的理解时，就是说它把几个简单的观念组合成复杂的观念。”①由此可见，卢梭所论述的观念的形成，实际上就是我们所谓的知识教育。