我们应该怎样面对孩子的“不听话”？
对策之一：理解先行。
从心理学角度看，少年期孩子“不听话”是心理断乳的表现。少年期昀突出的变化是自我意识的发展。用依田新的话说，“自我的发现，使之产生追求独立的欲望，努力争取自己的解放，他们开始具有自己的目的，无论什么都想自己试一试，并且不要他人干涉。”可以说，追求独立，确立自我，是少年期自我意识的主要特点，心理学家霍林沃思称之为“心理断乳”。所谓心理断乳，是指脱离父母的监护，成为独立人的过程。孩子出生后生理上的断乳，与母亲身体的联系切断了。但是在心理方面，孩子与父母仍然联为一体，需要父母与成人的保护，他们表现出对成人较大的依赖性，所以比较听话。而孩子总要从依赖于父母的心理关系中独立出来，成为一个独立的社会人，必须进行心理上的断乳。以心理断乳为基础，人的独立性和社会性发展才能完成。这样看，心理断乳期孩子“不听话”就是成长的必然了。少年正值心理断乳的初期。这一时期，是孩子由儿童期向青年期过渡的半成人半儿童的时期，心理上存在着成熟与幼稚、独立性与依赖性的矛盾。因而，这一时期是人心理发展历程中一个“多事的季节”，更容易表现为“不听话”。通俗地说，这半大不大的孩子，是昀让人费心的时候。这一时期大致正是初中阶段，而初二时往往表现昀为突出。开头故事中的男孩就反应了这个特点。