综合学者们的观点，实施九年一贯制的意义主要体现在以下几个方面。
第一，整合教育资源，促进义务教育均衡化发展。加快九年一贯制学校建设是缩小差距、实现教育公平的重要手段。九年一贯制可以确定不同区域义务教育发展目标、重点、规模和速度，制定出既有利于全局发展，又有利于各学段相互协调、相互促进的政策，逐步缩小各校之间的差距。不仅在财力物力的合理利用、师资力量的调配及教育教学内容的统一安排、学生素质的培养提高方面具有优势，为促进教育均衡化发展提供切实有效途径；还可以在教育经费有限的情况下，集中资金投入，添置教学设施，提高学校办学层次，使经费得到更加充分的利用，提高教学资源利用率。这将是我国在当前及未来较长一段时间内推行义务教育均衡发展战略的必然抉择。
第二，优化管理体系，纵向畅通、横向协调，提高管理效能。九年一贯制有利于共性工作统一管理，整体规划步调一致。九年一贯制的管理模式在管理策略上看，将九年一贯制的中小学通过一定方式融合，能够对工作目标及学生学习成果提出统一要求，在小中衔接学生生理和心理的相关问题上，会更注重整体化解决途径，在教育教学方式、目标及内容上更注重知识的衔接，教学形式、教学目标一体化。通过整体规划、提前渗透，探寻适合学生发展的道路。