9.2.1 模型的总体构思
早在20世纪60年代，Penrose（1959）的企业增长理论就强调了内部资源、跨企业间学习以及企业内外部环境动态交互作用对企业动态适应复杂环境的重要性，特别是随着企业间竞争的加剧和全球化趋势的增强，企业必须要培养和提升整合、构建和重组内外部资源以适应快速变化环境的能力（Teece et al., 1997），其通过作用于企业的运营操作能力间接提高企业绩效（Zahra et al., 2006）。为了解释动态能力对企业竞争优势的作用机理过程，Teece等（1994, 1997, 2007）; Eisenhardt和Martin （2000）; Helfat和Peteraf （2003）; Zahra等（2006）等分别从企业整体战略管理、流程与惯例、组织学习以及知识管理的角度探讨动态能力内涵以及组织学习与动态能力之间的关系；Cepeda和Vera（2007）探讨了如何从知识管理的角度使动态能力更好作用于运营操作能力；Tsoukas和Mylonopoulos（2003）认为组织是一个知识系统，并且研究了知识、学习与动态能力的关系，提出在组织中通过学习创造新的知识并且把创造的新知识传递到组织层面制度化，从而能够更好地提升企业动态能力。